Thank you, Mr. Falker -- Patricia Polacco

今天是教師節,孩子們在週末就各自做了好幾張教師節卡片,要送給老師們表達敬意,看到她們認真的模樣,心想:在每個人的成長過程中,總會遇到一兩位影響我們最深,或是鼓勵我們最多的老師吧!在這裡先祝福所有的老師~~教師節快樂!! 在教師節的今天,我最想與大家分享的一本書是Patricia Polacco的"Thank you, Mr. Falker"(中文版"謝謝您,福柯老師!"/丁凡譯/和英出版)!

Patricia Polacco也是我很喜歡的童書作家之一,擁有俄羅斯及愛爾蘭血統的她,傳承了不同的文化色彩,在童書界樹立了與眾不同的風格,這樣一位能畫又能寫的創作者,沒有人相信她曾是一個有學習障礙的孩子,這本"Thank you, Mr. Falker"正是她童年的真實經歷,因為遇得到一位好老師與鼓勵與陪伴,Patricia克服了學習障礙,學會閱讀,也建立自信......很感人的故事......

Patricia從小就愛畫畫,也愛聽故事,在她的家族中,每個孩子滿五歲的那一天,外公都會讓孩子手上拿著一本書,然後把蜂蜜倒在厚厚的封面上,外公要她嘗嘗蜂蜜的味道,Patricia說:"很甜!!"外公總會一再告訴孩子:"知識也是甜的喔!蜜蜂在花叢中採集花蜜,我們在書籍中採集知識!"......對上小學後就能閱讀充滿期待的Patricia卻在此時發現了自己和大家不一樣,她沒有辦法像其他同學一樣流暢的閱讀,文字在她的眼裡全部糊成一片......同學們的嘲笑與鄙視,讓她開始否定自己......而此刻最能安慰Patricia的外公外婆相繼辭世,媽媽又帶著他們搬家,到了一個全新的環境,更讓她在學習上陷入了空前的困境......就在Patricia升上五年級後,她遇到了Mr. Falker這位改變了她的生命的老師!老師發現了她繪畫的天賦,誇讚她是天才,讓她在閱讀以外的事上先肯定自己,不再覺得自己笨,當她躲在黑暗的角落,受到同學無理的欺凌時,也是老師來救她......老師更利用了額外的時間從最基礎的單字發音開始讓Patricia做練習......經過了三四個月的努力,Patricia終於做到了五年以來她始終無法克服的障礙,她能自己閱讀了,也懂了字與字之間的關係了!~~當天晚上Patricia緊緊抱著書本與蜂蜜,流下了快樂的眼淚......

在30年後一個偶然的機會裡,Patricia遇見了Mr. Falker,她上前自我介紹,老師已不認得她,Patricia告訴老師她是多年前那個有閱讀障礙的孩子,是老師改變了她的生命......Mr. Falker問她目前做什麼工作? Patricia說:"我寫書給孩子讀! Thank you, Mr. Falker."

有關Patricia Polacco的自述,請參考:Firetalking

A Busy Year -- Leo Lionni

"A Busy Year"是一本非常可愛的幼幼書,也是Leo Lionni的作品中,我很喜歡的 一本,故事在敘述一對雙胞胎兄妹與一棵樹之間的情誼,隨著 一年之中氣候的變化,看到一棵樹從光禿禿的樣子到發芽.長出葉子.開花.結果......葉色又隨著氣候轉黃變紅到凋落的整個過程,小老鼠與樹的互動,非常可愛!!
一年12個月的情景,都以Leo Lionni一貫的拼貼手法呈現,每一頁都是一幅簡單又富設計感的畫,讓小小孩願意一讀再讀喔!

還有一本"Let's Play"也很可愛!每一頁都是一句簡單的句子,配合著讓孩子印象深刻的可愛畫面,敘述小老鼠一天的活動,是一本適合剛接觸英文的小小孩!!

Nicolas, where have you been? -- Leo Lionni

讀 Leo Lionni 的故事,不只是讀故事,也讀畫面......他獨特的拼貼技巧,看似簡單卻非常傳神,各種不同質感的紙張,印花包裝紙,自製的浮水印彩紙,甚至是牛皮紙.馬糞紙的交互利用,讓圖案式的剪貼,變的靈活有層次感,正是Leo Lionni的功力所在!

是莓子成熟的季節了!小老鼠Nicolas和同伴們最愛吃又紅又甜又多汁的莓子,可是最好的莓子都被小鳥們搶先一步採走了,小老鼠們都感到憤憤不平...... Nicolas瞞著大家,想要一個人出去找成熟又好吃的莓子,不料Nicolas半途發生意外,走著走著被天上有著銳利爪子的大鳥抓走了,Nicolas被大鳥抓住飛到半空中,極力的扭動身體,掙脫後從半空墜落......結果~~掉在一棵樹上的鳥巢裡!巢裡有三隻嗷嗷待哺的小鳥,對這隻天上掉下來的Nicolas很好奇,希望Nicolas留下來跟牠們做朋友......鳥媽媽叼著小蟲回來餵小鳥時,小鳥們問媽媽:"小老鼠Nicolas可以留下來嗎?" 媽媽說:"當然可以,不過小老鼠吃什麼呢?" Nicolas說:"莓子!" 鳥媽媽就去採了又紅又甜又多汁的莓子回來給Nicolas,這是他吃過最好吃的莓子了......晚上Nicolas和三隻小鳥互相依偎著入眠......就這樣過了好多天......

有一天早晨醒來,Nicolas發現三隻小鳥都不見了,巢裡留了一堆小鳥們為他採回來的莓子,Nicolas覺得是他該離開的時候了!他小心翼翼的從樹枝上跳下來,好不容易下到地面,就遇上了四處尋找他的同伴問他:"Nicolas,你跑到哪裡去了?" Nicolas將他經歷的事告訴同伴,同伴們起先生氣抓走Nicolas的大鳥,想跟鳥兒們拼個高下,後來知道Nicolas落在鳥巢裡受到照顧,大家的心情逐漸緩和,他們也理解到一隻鳥的行為不能代表所有的鳥......此時見到鳥媽媽帶著三隻已經會飛的小鳥又採了好多莓子回來了!小老鼠們和鳥兒一家人一起享用了甜又多汁的美味莓子,歡度了一場盛宴!HappyEnding!!

有時讀故事,很清楚的知道故事要傳達的意義或道理,但有時故事就只是故事,好像有什麼寓意又不那麼明確......其實就放輕鬆吧!Nicolas的際遇似乎傳達著不同族群之間的對立與溝通,帶孩子讀故事後可以讓孩子說說他們的感覺,大家腦力激盪,或許有意想不到的啟發喔.....不同的故事帶給我們不同的樂趣與感觸!更重要的是我們和孩子一同享受共讀的時光,將來也是我們與孩子最甜蜜的回憶......

Leo Lionni's Little Mice Tales

要談小老鼠的書,當然一定要談Leo Lionni(1910~1999)的作品,Leo Lionni是我最喜歡的創作家之一,這套"Little Mice Tales"也是我最鍾愛的藏書,小小的一套有四本故事書,每一個故事都以不同的小老鼠為主角,發展出完全不同的故事:

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(1) "Fredrick"(中文版:"田鼠阿佛"/孫晴峰譯/上誼出版)

Frederick是一隻愛作白日夢的小老鼠,半垂半閉的眼睛,每天都沒精神的樣子!同伴們準備過冬前,忙著收集玉米.果實.麥穗等糧食時......Frederick卻什麼也不做的說他在為冬天收集陽光.顏色和文字......冬天來了,大家都躲在暗暗的洞裡過冬,當所有的食物吃完,遊戲玩完開始無聊時,Frederick發揮了他詩人的想像,將他之前為大家收集的精神糧食,化為詩篇,為大家朗讀......度過寒冬......

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小老鼠Frederick的心情,應該就是Leo Lionni當時創作的心靈寫照吧!在大家追逐與重視物質的同時,也不要忽略藝術.文化給人精神上滿足的力量喔!這本書在1967年榮獲凱迪克銀牌獎!

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(2)"Matthew's Dream"(中文版:"老鼠阿修的夢"/孫晴峰譯/上誼出版)

這個故事我在5月份介紹過囉!請連結"Matthew's Dream -- Leo Lionni"

(3)"Geraldine, the Music Mouse"

有別於Leo Lionni 一直以來的拼貼創作手法,這是一本色鉛筆的創作,我非常喜歡裡面每一隻小老鼠的表情......Geraldine是一隻從來沒聽過音樂的小老鼠,當然他聽過人的聲音,開關門的啪搭聲,狗吠聲和貓追逐的聲音,但沒聽過真正的音樂......

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一天早晨,Geraldine在儲藏室裡發現了一大塊Parmesam cheese,好開心!請朋友們一起幫他搬到一個安全的地方藏起來,並且承諾會跟大家一起分享cheese......搬好以後,Geraldine開始雕刻cheese,掉下來的cheese碎屑都送給同伴們......同伴離開後,Geraldine靜靜的繼續雕刻~~完成了好大一隻老鼠的雕像,雕像是一隻把自己的尾巴當笛子吹的老鼠!!此時天已漸黑,Geraldine已精疲力竭,不知不覺睡著了......就在天快亮時,Geraldine突然被強烈的聲音驚醒,是從雕像傳來......他往雕像靠近,那聲音越來越清晰,旋律就像是隱形的金線和銀線穿梭在空氣中......Geraldine心想:"這一定就是音樂!"不過隨著天完全亮起來音樂便逐漸消失了!Geraldine好想再聽那音樂,好想記住那旋律,於是他耐心等到天黑......連續好幾個晚上,他都享受了,cheese雕像傳來的美妙音樂......

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有一天,同伴們的食物都吃完了,飢餓的來找Geraldine要cheese吃,要他實踐當初的承諾,Geraldine說:"不行!......因為~~音樂......"同伴們很氣憤根本不相信他的說辭,Geraldine一心急,抓起自己的尾吧,學雕像的動作吹起來......同伴們不停的尖叫.譏笑她......但不可思議的事發生了!Geraldine奇蹟似的吹出了音樂,同伴們詫異的說:"如果真的是這樣,你說的對,我們不該把cheese吃掉!"Geraldine卻回答:"你們可以吃了!......因為,現在音樂已經在我身上了!!"~~大家一邊聽著Geraldine吹出的美妙樂音,一邊享用著美味的cheese......好可愛的故事!!

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(4)"Tillie and the Wall"

小老鼠Tillie住的地方有一道好高好大的牆,Tillie每天都在想:牆的另一面是什麼?是一個完全不同的世界嗎?那邊住著什麼樣的生物呢?......他的同伴們忙碌過日子,似乎都沒有人思考過這個問題......Tillie用過要疊羅漢翻越高牆.也試著拿大釘子刺穿,或沿著牆往前走或往後走......都沒辦法到牆的另一面去,終於Tillie開始挖地洞......穿越地底下他到達了牆的另一邊~~結果出乎他意料外的,牆的另一面住著和他相同的小老鼠,那邊的小老鼠知道Tillie是從牆的另一邊來的訪客,揮著旗子為他舉行歡迎派對,Tillie不只解開了自己心中的疑問,也幫另一邊的老鼠打開了一直以來的謎!那邊的小老鼠們跟著Tillie鑽進地洞到牆得這邊來玩,從此兩邊的小老鼠就自由的互相往來了......

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我思考好久這個故事究竟有什麼的寓意......Leo Lionni晚年一直受帕金森氏症所苦,但他仍秉持著熱忱,持續創作,這個故事也許是他對死亡的看法,或是明瞭死亡即將來臨的心情......這是人生必經的路,但對活著的人們來說,那未知的世界,始終是個謎......與大家分享......

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之前在讀書會的聚會中做過Leo Lionni的報告,有興趣的朋友請連結:永遠懷念Leo Lionni!

The Little Mouse, The Red Ripe Strawberry, and The Big Hungry Bear -- Don and Audrey Wood

談過了"A New House For Mouse",就不能不提Don and Audrey Wood 這對夫妻檔作者的經典作品"The Little Mouse, The Red Ripe Strawberry,and The Big Hungry Bear"(中文版"誰要吃草莓?"/黃迺毓譯/維京國際出版)Don Wood 的畫與 Audrey Wood的文字在這個故事裡搭配得恰到好處,雖然是一個簡單的小故事,卻是一本不可多得的.圖文並重的好書!

小老鼠發現一個好紅好好吃的草莓,卻怕被飢餓的大熊發現,想盡各種方法保住草莓,小老鼠一會兒得意,一會兒驚訝.一會兒緊張.一會兒惶恐...的表情在Don Wood的筆下描繪得活靈活現,讀者讀著文字彷彿就在與小老鼠對話,最後還要跟小老鼠分半顆草莓來為故事畫下句點,讀故事的同時,讀者完全置身故事中的設計,非常讓人驚嘆!!

手邊正好有"Little Mouse"的故事卡,12張卡片串連成這個故事,非常生動,而且整本書中都沒出現的大熊,卻在故事卡裡找到牠的影子喔!一起找找看吧!

Hello, Little Mouse,

What are you doing?

Are you going to pick that red,ripe strawberry?

But, little Mouse,

haven't you heard about the big,hungry bear?

Ohhh, how that Bear loves red, ripe strawberries!

The big, hungry Bear can smell a red, ripe strawberry

a mile away......

Especially, one that has just been picked.

BOOM! BOOM! BOOM!
The Bear will tromp through the forest,and

SNIFF! SNIFF! SNIFF!

find the strawberry.

No matter where it is hidden,

...or who is guarding it,

...or how it is disguised.

Quick!

There's only one way to save a red, ripe strawberry

from the big, hungry Bear!

Cut it in two.

Share haif with me.

And we'll both eat it all up.

YUM!

Now, that's one red, ripe strawberry

the big, hubgry Bear will never get!

The End.

小老鼠與神秘的大餓熊的故事繼續發展下去,Don and Audrey Wood創作了這本發生在耶誕夜的續集"Merry Christmas, Big Hungry Bear! ":

起先小老鼠獨自布置了美麗的聖誕樹,也準備了好多禮物......害怕大餓熊來搶,小老鼠用盡了辦法保護他的東西......可是小老鼠心念一轉:大餓熊孤伶伶的在山洞裡過耶誕,是不是在流眼淚呢?小老鼠鼓起勇氣,打包家裡所有的耶誕裝飾和禮物,來到大餓熊家的洞口,裝飾了好美的聖誕樹......還是沒現身的大餓熊,也溫馨的回送了禮物喔!! 仍對大餓熊好奇的我,心裡想還會不會有續集呢?:)

A New House for Mouse -- Petr Horacek

"A New House for Mouse"(中文版"小老鼠找新家"/賴慈芸譯/上誼文化出版)是一本適合學齡前幼兒的洞洞書!住在地洞裡的小老鼠發現了一顆大紅蘋果,好想把它搬回家吃,可惜家門的洞口太小了,蘋果進不來,於是小老鼠開始去尋找大一點的家......一路上小老鼠找上了鼴鼠.兔子.獾和大熊......一邊尋找大一點的新家的同時,一邊把大紅蘋果一點一點得吃下肚......最後小老鼠還是回到自己原來的家!

很可愛的故事!整本書的畫面顏色鮮明,明暗對比運用得很有技巧,每一個家門的洞洞都呈現立體與層次感,小老鼠找到越來越大的洞與越吃越小的蘋果形成強烈的反差,讓讀者印象深刻,願意一讀再讀!作者Petr Horacek是一位年輕的創作者,1967年出生於捷克.布拉格,從高中就進入藝術學校,一路都從事藝術工作,進而創作圖畫書!我喜歡東歐國家繪者的畫風,除了掌握了孩子喜愛的鮮明色彩,更有一種與眾不同的氣質!有興趣的朋友請連結Petr Horacek的網站看看!

I Don't Like To Read -- Nancy Carlson

孩子上了小學一年級,要開始獨立閱讀了!這件事對某些孩子來說的確困難,您的孩子也許和小老鼠Henry一樣有閱讀恐懼或閱讀障礙;在學習獨立閱讀的過程中,遇到過某些挫折......我們一起來看看Nancy Carlson筆下小老鼠Henry的經歷吧!

上了小學一年級的Henry對所有的新課程都很喜歡,唯一害怕的一件事就是上課時被老師點到要讀課文......在學校圖書館看書時,Henry看到其他的同學都愛閱讀,有人還能倒立著讀書,Henry看到書上密密麻麻的單字和字母,怎麼看都不能理解,他對老師和爸爸媽媽說:"I don't like to read!"來掩飾自己心裡對閱讀的恐懼!老師鼓勵Henry:"沒關係!其實每一個人學習閱讀,都有每個人不同的方法,加上一點點幫忙,你很快就可以做到!"學校替Henry安排了額外的拼音練習訓練,多給了一點回家閱讀的功課......不久Henry覺得生活周遭的一些文字,都開始能理解了.有意義了!

有一天媽媽正在讀故事給弟弟聽時,電話突然響了,媽媽接起電話講個不停......弟弟問Henry可不可以繼續說故事給他聽?Henry拿起故事書試著開始讀......Henry突然抓到拼音和發音的訣竅,為弟弟讀完了一本故事書,接著拿起第二本繼續讀!~~第二天學校午餐時間,老師問:"誰能來讀今天的菜單?" Henry自告奮勇的舉起了手!!:)

我經歷過孩子學習中文和英文閱讀起步時的挫折,其實真的只要每天多10~20分鐘的時間陪伴孩子閱讀,鼓勵孩子大聲朗誦,很快的孩子就能獨立閱讀,當孩子發現閱讀能帶他們到更寬廣的世界時,閱讀將成為他們最熱愛的事情之一!

Lilly's Purple Plastic Purse -- Kevin Henkes

Kevin Henkes 筆下的每一隻小老鼠都有不同的個性,就像我們身邊的孩子一樣!Lilly是一隻自我色彩鮮明.活潑愛表現的小老鼠!這本"Lilly's Purple Plastic Purse"(中文版"莉莉的紫色小皮包"/李坤珊譯/和英出版)就敘述了一段這樣個性的孩子在學校與老師互動的狀況......

Lilly很喜歡上學,也非常喜歡她的老師Mr. Slinger,老師每天都以不同的裝扮上課,令孩子驚喜的教學方法非常吸引Lilly! 對Mr. Slinger,Lilly只能用"Wow!"來形容! 在這樣的環境下,學習態度認真積極,每天都有新點子的Lilly還為老師做了一本圖畫書,希望長大以後能成為一位像Mr. Slinger一樣的老師!Lilly開心的跟老師說:"長大後,我要當老師!" 老師回答她:"很棒的選擇喔!"老師看到Lilly的創作總會說:"Wow!"

週末Lilly跟奶奶去逛街,得到一個紫色的小皮包.像電影明星一樣的太陽眼鏡.還有三個銅板!Lilly開心極了,星期一就帶到學校,迫不及待的想在課堂上跟小朋友們分享,可是Mr. Slinger說:"Not now," Lilly不斷的舉手希望老師讓她發表,老師告訴Lilly要考慮到班上其他的小朋友,三次拒絕了Lilly的要求!......老師因Lilly影響大家上課的舉動困擾,Lilly也察覺到老師臉上的不悅......最後老師要Lilly交出紫色小皮包,決定等放學時再還給她!Lilly覺得好沮喪,不但吃不下點心,一整天都沒心情上課,而且越想越生氣......於是,她畫了一張老師的畫像塞進Mr. Slinger的包包裡,畫像是一隻又肥又壞又兇的竊賊鼠,還特別註明:長大後,我不想當老師了!

放學時間到了,老師將暫時保管的東西還給Lilly,同時讚美Lilly的紫色小皮包和太陽眼鏡很漂亮,只要她能做到不影響到全班上課,還是可以帶來學校!Lilly卻氣呼呼的回答:"長大後,我不想當老師了!"頭也不回的回家去......Lilly在回家的路上打開她的紫色小皮包,發現Mr.Slinger留了一張紙條說:"Today was a difficult day,Tomorrow will be better."(今天也許很困難,但明天一定會好些),還有一小包老師特意留給她的點心......Lilly突然覺得自己犯錯了,哭著跑回家告訴爸爸媽媽所有的事!

當天晚上Lilly沒有看卡通,一個人坐在小椅子上懺悔,她重新寫了老師的故事也重新畫了老師的畫像,真誠的寫了道歉信給Mr.Slinger!媽媽還烤了一些小餅乾讓Lilly帶去學校跟老師表達歉意!第二天Lilly不安的跟老師說對不起,只見Mr.Slinger靜靜的讀了Lilly的故事和道歉信,靜靜的吃了小餅乾....微笑著說:"Wow!",老師接著拿出Lilly塞在他包包裡那張又肥又兇的竊賊鼠畫像說:"我們把它丟掉吧!Lilly好開心,老師在分享時間讓Lilly發表了她的紫色小皮包,也和Lilly一起跳舞,放學前還把媽媽烤的小餅乾發給全班的小朋友吃......Lilly抱著她的紫色小皮包,開心的一跑一跳的回家,心想:長大後,我一定要當老師!

孩子的求學過程中,會遇到許多教學風格不同的老師;老師在教學的過程更會看到個性迥異.學習狀況不同的孩子!一個孩子的好,一定是孩子自身的努力,加上老師的指導與家長的協助,三方同等重要.....這個故事雖是小小的個案,但在整個故事的發展中,我們從每一個角色的表情,理解了孩子.老師和家長在整件事中心理的轉變,生動逗趣的故事裡,含著許多值得我們在教育孩子過程中深思的課題!與大家分享!

Henry's Show And Tell -- Nancy Carlson

您家的小朋友是不是很害羞?看到人多就沒安全感?在學校最怕上台發表,或是最不喜歡上說話課呢?來看看Nancy Carlson筆下的小老鼠Henry的經驗吧!!

Henry上幼稚園後,一切都適應得很好,聽故事.畫畫.唱歌.玩遊戲.寫字母都難不倒他,唯一讓他害怕的就是上台發表,要站在全班的小朋友面前說話,就全身發抖......好幾次Henry都害羞的說不出話來,老師都跳過他說:"Henry下次再跟大家分享吧!"......小朋友在課堂上,有人分享自己的小寵物,有人帶來可愛的瓶蓋或卡片收集,有人分享假期的旅遊......可是Henry就是做不到......
Show and Tell的課程來臨前,Henry又開始感到不安,老師鼓勵他:"跟大家分享你覺得有趣的東西,站在鏡子前練習幾次,你一定可以作得很好!!"Henry決定帶他的寵物小蜥蜴到學校發表,在家不但站在鏡子前練習,也讓弟弟當他的聽眾......Henry覺得自己應該ok了!
第二天到學校,輪到Henry上台了!Henry一不小心讓寵物小蜥蜴從籠子裡跳出來逃跑了!全班小朋友一陣騷動與慌亂......Henry急忙把小蜥蜴抓回抱起,完全忘了緊張害怕,開始跟大家分享小蜥蜴的點點滴滴,發表終於成功了!!
Henry克服了害羞的心理迎接下一次的Show and Tell,可是輪到他上台時,小朋友看Henry遲遲沒開口,以為他又怯場了......結果是~~Henry帶來的瓶子裡的寵物蜘蛛不見了!~~哇!!全班又是一陣騷動......

哈哈哈!好可愛的故事結尾!其實我家的妹妹一直到現在都還是很怕一個人上台說話,最不愛上說話課了!!雖然到現在都還存在著無法完全克服的心理障礙,藉著這樣的故事還是能鼓勵她,心裡知道其實害羞的人很多,但只要想做好,就一定有進步的空間喔!!給害羞的孩子們加油吧!!

Library Mouse -- Daniel Kirk

Daniel Kirk的這本"Library Mouse"(中文版"圖書館老鼠"/林美琴譯/小魯文化出版)是我很喜歡的一本書!從開學以來,不知不覺的一連介紹了好幾本以小老鼠為主角的書......孩子們也從書櫃搬出一堆小老鼠的書要我繼續介紹,就決定這個月來談小老鼠吧!!請大家期待,也一起分享更多小老鼠的書吧!!:)

Sam是一隻住在圖書館裡的小老鼠,牠的家就在兒童參考書後面牆壁的洞裡,白天前來圖書館看書.借書.查資料的人們進進出出,Sam都躲在牠的洞裡,但圖書館休息後,就是Sam的世界了!每天晚上Sam將館內的書一本一本的讀,圖畫書.章回小說.傳記.詩集.食譜.運動書籍.神話.鬼故事,偵探推理小說牠都不錯過,閱讀讓牠乘著想像無邊的飛翔!

一天夜裡Sam決定要自己著手寫一本書,看著鏡中的自己描繪老鼠的生活,完成牠的處女作:"Squedk!--a mouse life"同時在封面註明:words and pictures by Sam,牠把自己的作品放進傳記類的書架上!回到洞裡等待......第二天一個小朋友發現了這本書,好喜歡!拿著給圖書館員看,圖書館員很驚豔,又show給其他的同事一起欣賞......Sam得到鼓舞,繼續寫了一本圖畫書和一本推理小說......同樣的都受到廣大的喜愛,讀者們對這位神祕的作者很好奇,於是圖書館員留了一張紙條給Sam說想在圖書館辦一場作者見面會......

Sam雖然很開心小讀者們都很喜歡牠寫的書,卻又覺得緊張害羞,所以牠設計了一個別開生面的作者見面會,讓所有的小朋友一起動手創作!Sam準備了紙.筆,然後在一個空的面紙盒上立起"Meet the Author!"的牌子,面紙盒裡則是一面小鏡子!所有的小朋友都看到自己也能成為一個作家,開心的動手創作一本自己的書,放在圖書館的書架上,與所有的人分享!!

讀完這本書,可以帶著孩子一起用最簡單的方式,創作一本屬於自己的小書喔!以下是Sam教小朋友的小書的做法!動手吧!Have fun!!

Daniel Kirk在今年已經出了"Library Mouse"的續集--"Library Mouse, A Friend's Tale"!(請點閱)

Owen -- Kevin Henkes

Kevin Henkes的這本"Owen"(中文版"阿文的小毯子"/方素珍譯/三之三文化出版)是1994年Caldecott的得獎作品!故事是說:小老鼠Owen從小就有一條黃色的小被被,Owen走到哪兒都要帶著它!小被被髒了.臭了Owen都不以為意,每天帶著它.披著它.拖著它.吸著它.抱著它......Owen長大該上學了!爸爸媽媽傷腦筋的希望Owen可以戒掉手不離被的習慣,Owen哭著說:"不行!不行!我要帶著被被去上學......"~~媽媽為了讓Owen能留著被被給他的安全感,又不會被街坊鄰居看笑話,想出一個好辦法!!媽媽把小被被剪開,縫成一條一條的小手帕,讓Owen能天天帶著小被被縫成的手帕安心上學去!!

孩子要上學了!家長總會遇到一些孩子適應上的問題,Kevin Henkes的許多故事都以關懷與理解孩子的心出發!雖然是寫給孩子的圖畫書,家長也能從其中找到不同的角度和心境來對待孩子!小Owen天天抱著小被被就像我的孩子小時候一樣......另外這本幼幼書"Owen's Marshmallow Chick"也把拖著被被到處跑的孩子的動作與表情描繪得生動又可愛喔!

Wemberly Worried -- Kevin Henkes

Wemberly是一隻很會擔心的小老鼠,白天也煩惱,晚上也煩惱,她有擔心不完的事......無論爸爸媽媽怎麼告訴她別擔心,她還是沒辦法停止擔心.....Wembely擔心院子裡的樹會倒下來砸到房子,擔心牆上的裂痕會不會跑出東西,電熱器的聲音也讓她擔心是不是有蛇躲在裡面......到公園玩時,她擔心鞦韆的鐵鍊和滑梯的拴子不堅固,也擔心自己的兔寶寶娃娃會搞丟......每當她擔心時,她總會揉她兔寶寶的耳朵,擔心自己如果不能停止擔心該怎麼辦???

Wemberly長大該上學了!她擔心的事又更多了......Wemberly擔心:如果沒有人像我一樣臉上有點點怎麼辦?如果沒有人跟我一樣穿條紋衣怎麼辦?如果沒有人帶娃娃來學校怎麼辦?如果老師很兇怎麼辦?如果教室裡有味道怎麼辦?如果大家覺得我的名字很好笑怎麼辦?如果我找不到洗手間怎麼辦?如果我不喜歡學校的點心怎麼辦?如果我哭了怎麼辦???......無論爸爸媽媽怎麼告訴她別擔心,她還是沒辦法停止擔心.....

上幼稚園的第一天終於到了! 老師一見到Wemberly就告訴她:"妳一定要認識這位新同學!"~~ 她的名字叫Jewel,她自己一個人站在那邊,穿著條紋衣,也抱著娃娃,擔心時還會揉著娃娃的鼻子......學校一整天的課程Wembrely都和Jewel在一起,她從來沒想過會有一個小朋友和自己有這麼多共同點,......放學時,老師說:"Come back tomorrow!",Wemberly微笑對老師揮手說:"I will, Don't worry!"

好可愛的故事!每一個孩子的成長過程和遇到的考驗都不同,Kevin Henkes透過自己對孩子的觀察與了解,將生活裡與孩子相處的經驗化為一本一本親切的故事,每一個故事都是父母與孩子溝通與互相了解的橋樑,如果你的孩子也像故事裡的Wembrely一樣愛擔心,這是一本能讓孩子打開心房的書喔!!

中文版"我好擔心" /方素珍譯/三之三文化出版

IF YOU TAKE A MOUSE TO SCHOOL -- Laura Numeroff & Felicia Bond

喜歡"IF YOU GIVE A MOUSE A COOKIE"(中文版"如果你給老鼠吃餅乾"/林良譯/台灣英文雜誌社出版)這本書的朋友一定不能錯過同系列的這本"IF YOU TAKE A MOUSE TO SCHOOL"這隻小老鼠就像自己家裡的小寵物或小小孩一樣,如果給了牠餅乾,牠接著就會要牛奶,然後要吸管,要毛巾擦嘴......不斷的滿足小老鼠需求的小主人,忙得一團糟,雖然不停的在善後,卻也怡然自得......

小主人要上學了!這回小老鼠跟著小主人到學校去探險!跟著拼字.解數學題.堆積木和做科學實驗......即使闖了些小禍,也學了不少新東西,故事的每一頁都出現一個新的狀況,跟著小主人一起解決問題,也更了解了學校的活動與環境,是一本很適合剛上學孩子閱讀的書喔!

Laura Numeroff 的"IF YOU GIVE系列"的書非常廣泛的被運用在兒童美語教學上,是學校的英文老師很喜歡的教材,也是讓孩子自己獨立閱讀的入門讀物,加上Felicia Bond可愛又富童趣的插畫,讓孩子們願意一讀再讀喔!